La comunicación en el salón de clases
Cuando se habla de transformación de la educación, implica hablar sobre todo de un nuevo rol de maestro, el de "facilitado", que comprende una serie de tareas como el uso de la comunicación, instrumento importante de los procesos de aplicación pedagógica.
El proceso educativo con nuevas características, trae consigo una forma diferente de comunicación y que va más allá de una transmisión de información, formando parte de un proceso de interacción e intercambio entre docente y los estudiantes.
La comunicación entre los estudiantes y docente se enmarca en una comunicación de carácter interpersonal; al no ser el maestro el protagonista más importante del proceso educativo, la comunicación tiende a ser más específica y se da mayormente entre dos personas (en este caso entre el estudiante y el docente).
En este marco, se observa que el docente se convierta en un mediador pedagógico en el momento en que su trabajo no es mecánico, sino que se interesa porque los estudiantes asimilen nuevos conocimientos y está pendiente de las debilidades, fortalezas y necesidades de los alumnos en el proceso educativo. Es por esta razón que mejorar el proceso de educación ligado al de comunicación; propone revisar la capacitación de los maestros.
De ahí la importancia de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que interviene la semiótica, con todas las disciplinas que forman su corpus teórico; así tenemos las partes principales del discurso, el diálogo, la comunicación verbal y la comunicación no verbal.
Entorno social
Un salón de clase, en el momento en el que tenemos a un profesor y a individuos candidatos para aprender, estamos teniendo automáticamente un grupo social en el que se establecen diferentes tipos de relaciones entre los alumnos.
En ella (salón de clases) se hace notar el rol del profesor, y el del alumno y las relaciones que se establecen de acuerdo a diversos factores que afectan al proceso educacional y al proceso de aprendizaje y de socialización.
En todo salón de clases en donde hay un gran número de alumnos se forman subgrupos al igual que sucede en nuestro entorno social habitual como seres humanos, estos grupos sociales, para llamarles de algún modo provocan efectos en el rendimiento escolar y la conducta general, que pueden ser amoldados, de cierta manera por el profesor, de tal forma, podemos decir que el profesor tiene un gran peso sino es que la mayoría de este para que sus alumnos saliendo del salón de clase tengas valores y aprendan algo más que las materias académicas que en el se imparten.
Dando un poco mi opinión en cuanto a lo anterior, si hablamos de un salón de clase como grupo social, podemos de manera utópica pensar que si se tiene un buen profesor, que enseña por vocación y tiene gran sentido y noción pedagógica llevar a cabo de manera fluida el aprendizaje necesario, mas también como extra una enseñanza cultural para los alumnos.
Factores que pueden afectar su desempeño.
solo el desanimo
una mala alfabetización en las nuevas tecnologías. esto implica que les costara a los docentes mucho trabajo manejar las tics
Conclusiones y aportaciones
Explicando con mis palabras un poco de lo último mencionado y para concluir, el hecho de que el salón de clases sea un grupo social correctamente estructurado y teniendo como guía a un profesor, hacen que el aprendizaje sea mejor y se pueda captar de un modo mucho más coherente debido a que el aula se desarrolla de un modo correcto y se aprenden cosas tanto de impacto académico como impacto social, al momento de desenvolverse en un ámbito real con situaciones reales por la anterior experiencia conviviendo con todo tipo de persona se pueda desarrollar de una manera mucho más fluida y exitosa
